Плющенко: «Стать тренером я не планировал»
Двукратный олимпийский чемпион Евгений Плющенко признался, что его переход в тренерскую профессию произошёл практически случайно. По его словам, изначально он видел своё будущее в фигурном катании совсем иначе и не собирался лично выходить на лёд в роли наставника.
По признанию Плющенко, после завершения спортивной карьеры он мечтал не о тренерской работе, а о собственном проекте:
он хотел создать школу, выстроить систему, заниматься управлением, организацией, развитием, но не стоять у бортика и не вести ежедневные тренировки. Однако реальность быстро внесла коррективы.
«Я не хотел быть тренером. Мечтал о своей школе, о том, чтобы руководить, создавать условия, но не тренировать. Долгое время не получалось реализовать это так, как я задумывал. После спорта было очень много шоу — по 70-80 выступлений в год. Всё сложилось спонтанно: в какой‑то момент я сам начал выходить на лёд с ребятами, и сразу пошли результаты», — рассказал Плющенко.
Поворотным моментом для него стало осознание, что его имя и опыт притягивают к себе молодых спортсменов и их родителей. Многие хотели не просто учиться в школе под его брендом, а тренироваться именно у него. Постепенно Плющенко всё чаще оставался на тренировках, вмешивался в процесс, подсказывал, работал над программами — и незаметно для себя стал полноценным тренером.
Академия фигурного катания «Ангелы Плющенко» начала работу весной 2017 года. Изначально это был в первую очередь амбициозный проект по созданию авторской системы подготовки, в которой сочетаются спортивная школа, шоу-направление и работа с юными талантами. Уже через год стало понятно, что одного московского отделения недостаточно, и осенью 2018 года была открыта детская школа в Санкт-Петербурге.
Таким образом, за сравнительно короткий срок вокруг имени Плющенко сформировалась целая инфраструктура: тренировочные группы разных возрастов и уровней, постановочная работа, хореография, подготовка к соревнованиям и показательным выступлениям. По сути, мечта о собственной школе воплотилась, но вместе с этим пришла и новая роль — наставника, от которой он ранее хотел дистанцироваться.
Сам Евгений отмечает, что тяжесть ответственности тренера он прочувствовал далеко не сразу. Одно дело — давать советы точечно, как приглашённый эксперт, и совсем другое — вести спортсмена от первых стартов до крупных турниров, отвечая за его прогресс, физическую форму, психологическое состояние и здоровье. С каждым новым сезоном он всё больше включался в процесс, и тренерская работа перестала быть для него временным экспериментом.
Важную роль сыграла и высокая конкуренция в российском фигурном катании. Чтобы академия не превратилась в обычную секцию, Плющенко пришлось лично контролировать тренировочный процесс и формировать собственный почерк в подготовке фигуристов. Это потребовало от него не только опыта чемпиона, но и постоянного развития как специалиста — изучения методик, поиска новых подходов, работы с командой тренеров и хореографов.
Со временем в его группе появились спортсмены международного уровня, и внимание к школе Плющенко заметно возросло. Одним из самых громких эпизодов стало сотрудничество с Александрой Трусовой — одной из главных звёзд женского фигурного катания. Её переход к Плющенко в своё время стал одним из самых обсуждаемых событий в спортивной среде и вызвал большой резонанс, усилив интерес к «Ангелам Плющенко».
Однако в январе стало известно, что Трусова прекратила работу с академией Плющенко и решила возобновить полноценную карьеру под руководством Этери Тутберидзе. Этот шаг вновь вызвал бурные обсуждения и показал, насколько сложной и динамичной стала тренерская карьера Евгения. Каждый громкий переход или расставание сегодня рассматривается не только как спортивное решение, но и как часть большой конкуренции тренерских школ в России.
История с Трусовой подчёркивает, что Плющенко оказался в самом центре борьбы ведущих тренерских центров страны. Для него, по его собственным словам, это лишний раз подтверждает: быть просто основателем школы и администратором уже невозможно. Чтобы удерживать топовых фигуристов и растить новых лидеров, приходится лично нести тренерскую ответственность, постоянно быть вовлечённым в процесс и работать с каждым спортсменом индивидуально.
Неожиданное «втягивание» в профессию тренера привело к тому, что Плющенко стал выстраивать собственную философию подготовки. Он делает ставку на сложность контента, одновременно стараясь не жертвовать артистизмом и качеством скольжения. При этом немало внимания уделяется шоу-составляющей, что логично для человека, который долгие годы после завершения карьеры проводил по 70-80 показательных выступлений в год и привык работать с публикой.
Отдельный акцент делается на том, чтобы юные фигуристы учились не только прыгать и вращаться, но и понимать, как строится карьера: от детских стартов до крупных соревнований, от первых выступлений до работы со СМИ и зрителями. В этом смысле Плющенко использует свой путь как пример — от юного талантливого мальчика до двукратного олимпийского чемпиона и руководителя собственной академии.
Сегодня «Ангелы Плющенко» — это не просто школа, куда отдают детей ради статуса. Это площадка, где пробуют формировать новое поколение фигуристов, совмещающих спортивную мощь, техническую сложность и яркую подачу на льду. И хотя сам Евгений честно признаётся, что не хотел становиться тренером, именно эта роль сделала его проект по-настоящему заметным и влиятельным в российском фигурном катании.
Парадокс его истории в том, что первоначательное нежелание тренировать обернулось новым этапом в карьере. Плющенко, который когда-то мечтал лишь о собственной школе и управлении ею со стороны, теперь вынужден и, по сути, уже привык быть лицом и главным рабочим инструментом этой системы. Спонтанное решение выйти на лёд в роли наставника превратилось в долгосрочный путь, который продолжает формировать расклад сил в отечественном фигурном катании.